Sólo el 5% de los jóvenes, elije carreras de informática

Los invito a leer una entrevista de la revista RedUsers, a Diego Berardo vicepresidente de CESSI, para trazar el balance de 2013 para el sector.
Más allá de balances en números respecto al resultado de la industria en el país desde la visión de la CESSI - que muchos comentan similares a todo balance de números oficiales - hay una pregunta que apunta a un tema que vengo tratando en el blog hace tiempo. Transcribo

Tanto el Ministerio de Ciencia y Tecnología como la CESSI están en tareas de captación de jóvenes para que sigan carreras informáticas. ¿Cómo está evolucionando la brecha? ¿Han conseguido acortar el déficit de estudiantes?

Sabemos que un 75 por ciento de los jóvenes que próximamente comenzarán sus estudios universitarios, eligen carreras tradicionales (Psicología, Abogacía, Contador Público). Otro 25 por ciento, se decide por el resto de las carreras y un 5 por ciento restante, elije carreras relacionadas con la Informática. Frente a estos datos, desde CESSI trabajamos continuamente para evitar el desgranamiento, es decir, que los estudiantes abandonen sus estudios y, por otro lado, nos enfocamos en despertar la vocación de los chicos hacia el estudio de carreras de Informática.
Entre los proyectos que llevamos a cabo para lograr los objetivos mencionados anteriormente, se encuentra la iniciativa “La Empresa Informática vuelve a la Universidad”, que tiene como objetivo crear un polo tecnológico en el predio de las universidades para que los alumnos de las carreras de informática puedan trabajar y estudiar en el mismo espacio físico.
El Ministerio de Planificación será el encargado de construir la infraestructura en espacios cedidos por las universidades, la cartera educativa proveerá las herramientas para la calidad de la educación y el Ministerio de Industria apoyará con los programas destinados a fomentar el desarrollo de emprendedores. Por su parte, CESSI continuará enfocando sus esfuerzos en pos de evitar la problemática que los estudiantes tienen hoy en día al tener que trasladarse a sus lugares de trabajo y no poder acomodar los horarios laborales con sus estudios, evitando así la deserción en carreras técnicas.
Asimismo, logramos crear 43 laboratorios en todo el país para brindar las capacitaciones del programa EMPLEARTEC en conjunto con el Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nación. Los cursos son dictados por más de 68 empresas y entidades nacionales e internacionales y, al momento, cuentan con más de 25.000 beneficiarios egresados o que se encuentran finalizando el presente ciclo de formación. Las estadísticas del programa muestran que más del el 65% de quienes realizaron los cursos lograron ingresar al mercado laboral o bien optimizar su desempeño profesional de manera independiente.

Realmente hay una brecha entre la demanda laboral y la oferta de profesionales ( o idóneos, personas con ALGUNA formación) en este área desde hace tiempo. Ya hemos hablando mucho del tema, en este blog y desde su creación. Opino que los esfuerzos siguen siendo POCOS.  Si sacamos de la discusión la variable de la oferta educativa ( que viviendo en el interior puedo decirles que es casi NULA), la calidad del trabajo en el área  ( sindicalización o no incluida) y la de oferta laboral por fuera de la Ciudad de Buenos Aires, quizás entendamos que la falta de igualdades en esas oportunidades, es lo que hace que el "problema" siempre aparezca focalizado en el análisis para los jóvenes "porteños".
Un joven del interior del país suele no tener opciones. Ni hablar de ciudades donde ni escuela técnica se tiene ( quiero decir nivel medio con cierta orientación que permita acercarse a entender y amar el mundo informático así como a prepararse para transitar una carrera en dicha área  a futuro) o del desconocimiento de las oportunidades que el sector brinda a alguien que estudie una carrera en Sistemas / Informática ya sea en un nivel terciario o universitario.
Mucho se ha planteado sobre el tema y sigue poniéndose la lupa en las mismas variables ( con mayor o menor esfuerzo por modificarlas). Si el problema sigue siendo el mismo, quizás deberíamos plantearnos buscar soluciones en otro lado.
En federalizar el tema. En EVANGELIZAR a quien no conoce y por ello no elije.

Me ha tocado participar de charlas a jóvenes que están evaluando su futuro profesional ( aclarando que la carrera incluye pero no excluyentemente a la carrera universitaria) y muchas veces hay mitos que facilmente se sacan de la evaluación ( por ejemplo, que hay que ser un NERD para estudiar Sistemas o que tenés que ser muy bueno en Matemática) el "problema" es el desconocimiento del mercado laboral ( tareas, modalidades de trabajo, oferta) y de la posibilidad de estudio.

Quizás volvemos a dar vueltas sobre lo mismo pero no podemos dejar de luchar por lograr que más gente decida estudiar y trabajar en un área que sigue creciendo.

¿ Qué opinan?

Estudiar Computación

La oferta de carreras en Computación suele generar dudas. Muchos términos suelen usarse sin saber como sinónimos y no lo son, muchas carreras tienen aplicaciones profesionales posteriores muy diferentes, pero tampoco se conoce en detalle esas diferencias.

Aquí, les dejo un link con información clara sobre el tema

La web es http://www.estudiarcomputacion.gob.ar

Estudiar Computación está impulsado por la Fundación Dr. Manuel Sadosky y se encuentra enmarcado dentro del programa "Vocaciones en TIC". Este sitio web busca:
- Ayudar a que los jóvenes descubran las oportunidades y beneficios que implica estudiar una carrera relacionada con las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), así como lo interesante y variadas que son estas disciplinas.
- Brindar información precisa y sencilla sobre las diferencias y similitudes existentes entre las distintas disciplinas que conforman el mundo de la Computación, así como entre los distintos tipos de estudios (terciario y universitario).
- Facilitar la búsqueda de las carreras así como de las casas de estudios en el país, a través de un mapa interactivo.
-Generar un espacio de consulta abierto y útil a la comunidad sobre las distintas alternativas de estudiar Computación en Argentina.

 En la sección http://www.estudiarcomputacion.gob.ar/que-carrera/ están las carreras.

Pero también hay información sobre qué estudiar, por qué estudiar computación, e información sobre Becas.

Buen resumen

Mujeres IT

En una nota de publicada  por primera vez en la revista Information Technology N°182 (noviembre de 2012), Mariana Pernas escribe sobre "Mujeres IT: las disciplinas más destacadas".

Copio textualmente una sección que me pareció interesante. Aunque les dejo el link a la nota completa, aquí. 

La imagen completa
El bajo número de investigadoras es un reflejo de la baja matrícula femenina en las carreras vinculadas a computación e informática. Irene Loiseau, licenciada en Matemática, doctora en Informática, profesora asociada e investigadora con dedicación exclusiva del Departamento de Computación de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires (FCEN-UBA), dice que esto no siempre fue así: “Cuando yo estudiaba, hace casi 40 años, en la carrera de computación científica la mayoría eran alumnas mujeres; pero hacia finales de los ’80 y en coincidencia con la entrada de las computadoras personales en los hogares, comienza a declinar de manera terrible la cantidad de mujeres que estudian estas disciplinas”, explica. “Creo que hay una visión sesgada, incompleta, de las posibilidades que ofrece esta carrera. Al momento de elegir un estudio, tal vez las adolescentes no logran identificarse con una profesión que, según creen, implica ser un ‘nerd’ y trabajar aislado, todo el día frente a una máquina. Ese panorama no es atractivo para las chicas: lo ven como un trabajo aburrido, con poca interacción personal, comunicación y sin aplicación con fines sociales”, razona.
“Pero por el contrario pocas carreras ofrecen tantas alternativas como la informática; se puede trabajar solo si uno quiere, pero también en equipo y con profesionales de distintas disciplinas, tanto del país como del exterior. Hay que pensar problemas y modelarlos. También se viaja mucho y se hacen desarrollos con aplicaciones concretas en distintos ámbitos, como la medicina o la economía”, expresa Loiseau, que investiga sobre problemas de optimización. Para revertir esta “visión sesgada” que tienen las adolescentes sobre esta profesión, a su entender, es necesario difundir información adecuada acerca de los contenidos y la variedad de opciones laborales.
Luciana Benotti (33) es licenciada en Ciencias de la Computación por la Universidad Nacional del Comahue, doctora en Lingüística Computacional por la Universidad de Nancy (Francia) y hoy se desempeña como investigadora y docente con dedicación exclusiva de la Universidad Nacional de Córdoba. En su área de especialización —la lingüística— “hay más participación femenina que en otras áreas como la ingeniería de software”, admite. “Quizá porque es muy interdisciplinaria; en mi equipo hay psicólogos, pedagogos y profesionales de las ciencias cognitivas, que son los ámbitos que atraen más a las mujeres”, agrega. Y coincide con Loiseau en que “las mujeres se interesan más por los desarrollos con aplicación social, y la computación no siempre se percibe de esa manera, sino por el contrario como un trabajo aislado y aburrido. Pero eso un mito”.
También licenciada en Ciencias Matemáticas y doctora en Computación de la UBA, Flavia Bonomo (34) es investigadora full time y profesora adjunta del Departamento de Computación de la FCEN-UBA. “No hay una dificultad intrínseca de esta disciplina o de la mujer para hacer investigación en tecnología; es un trabajo totalmente apto para nosotras —observa Bonomo—. Creo que en la escuela secundaria la computación se enseña de una manera despareja e incompleta: en algunos colegios se enseña programación, y en otros a usar la PC y una planilla de cálculo. Pero eso no tiene nada que ver con la carrera ni con la investigación. Creo que la escuela no motiva mucho a estudiar computación. Hay estereotipos negativos y desconocimiento.”

Otro punto de vista y aporte sobre la “visión sesgada” que se tiene a la hora de elegir una carrera universitaria ( problemática que ya he planteado) y que requiere una verdadera planificación en pos de hacer conocer la carrera, los mitos y realidades del estudio de estas ciencias y de lo que implica "trabajar" en este área.

Aprender a programar en las escuelas. ¿ Mandatorio en estos días?

Vean este video sobre CUANDO aprendieron a CODIFICAR estas personas publicado por CODE.ORG en YouTube

Que opinan?

Steve Jobs dijo “I think everybody in this country should learn how to program a computer — because it teaches you how to think."

What most schools don't teach 

Published on Feb 26, 2013

Learn about a new "superpower" that isn't being taught in in 90% of US schools.

Starring Bill Gates, Mark Zuckerberg, will.i.am, Chris Bosh, Jack Dorsey, Tony Hsieh, Drew Houston, Gabe Newell, Ruchi Sanghvi, Elena Silenok, Vanessa Hurst, and Hadi Partovi. Directed by Lesley Chilcott.

Muy interesante este artículo sobre la iniciativa de Code.Org "Code.org Says “Hello, World” to Get Everybody Coding"

Vos que trabajas desarrollando, vivís y educás a tus hijos en Argentina .. qué opinión te merece 
 la iniciativa?

¿ Ingenieros en Sistemas o en Informática ?

Les dejo el link a una nota del ingeniero Carlos Tomassino con la diferencia en su opinión entre Ingenieros en Sistemas e Ingenieros en Informática

La nota la pueden leer aquí y les dejo su consideración

Hoy, ya viejo docente de la UTN, sigo sosteniendo mi primigenia idea; los Sistemas a la gestión, al proceso, la Informática a la construcción del producto Software. Vinculado a la carrera Ingeniería en Sistemas en el CAECE y seguidor de causas que parecen perdidas, pero que tienen el noble fin de aclarar, me permito someter de nuevo a la discusión la idea central: Argumentemos nuevamente (inclusive con las diferenciaciones que realiza la ACM) si no estamos ante un hecho que debe ser remediado en los próximos tiempos, para que las ingenierías mal denominadas blandas, vuelvan a ser lo que se pensó en el momento de su creación.

Análisis sobre la situación de la oferta de profesionales universitarios

Sabías que....

Si analizamos los últimos 13 años de nuevos alumnos matriculados en carreras de grado y pregrado vinculadas a la informática, vemos que se han mantenido en un promedio de 22.546 ingresantes. La tasa interanual promedio de crecimiento de la matricula es de apenas el 0,1% con dos caídas muy fuerte en 2003 y en 2006.

La población estudiantil en estas carreras es en promedio de 80.144 alumnos (nuevos inscriptos más re inscriptos de años anteriores). Esta población también se ha mantenido estable con una tasa interanual de crecimiento del 1,2%. Es decir, en líneas generales, el sistema reproduce sus defectos y virtudes años tras año: en promedio ingresan 22,5 miles de alumnos por año y en promedio abandonan 18,6 miles de alumnos por año.

Visto que en promedio del total de ingresantes se recibe un 15% y utilizando los ingresos posteriores a 2002, estimamos la cantidad de profesionales que han de recibirse en los próximos años bajo el supuesto de constancia de las condiciones actuales. Así, a un tiempo promedio de 7 años, proyectamos la cantidad de egresados hasta 2014 

 

La estructura de la plantilla de personal de las empresas de software da cuenta de una importante masa de profesionales con títulos de grado (38%), una gran proporción de ellos de carreras informáticas. Una cantidad similar está conformada por estudiantes universitarios (31%) y un 7% son técnicos no universitarios.

Todas realidades que venimos poniendo en consideración en este blog, pero que en este caso, respaldan con datos y estadísticas.


Excelente la propuesta de las empresas que fomentan las carreras ya sean universitarias, o bien la formalización de la educación técnica necesaria para formar Recursos Humanos calificados y no solamente idóneos en la tarea.


Planes de retención en niveles educativos superiores específicos y generación de la "necesidad" de personal especializado son algunas de las estrategias que se han generado.




 
Fuente: Evolución y perspectivas de las empresas de software y servicios informáticos de la República Argentina. 22 de junio 2010

Las Universidades y las empresas de IT

Después de hablar sobre "Las empresas de IT en las Universidades" les comparto este link donde se cuenta que los

Directivos del Instituto Terciario de Tecnología ORT presentaron el nuevo plan de su carrera en Analista de Sistemas a compañías del sector. Buscan generar mayor sinergia y cooperación con el sector privado.

Link externo: aquí

Titulo: “A la educación le cuesta acercarse a las empresas”
Fuente: Canal-Ar

Destaco esta frase
 

...no se trata de generar profesionales on demand para satisfacer los perfiles que solicitan las empresas, sino enseñar la resolución lógica de problemas, sin hacer hincapié en un lenguaje o sistema específico. Asimismo, también dar las herramientas necesarias para que sepan orientar su carrera profesional y personal. “El egresado tendrá la posibilidad de adaptarse a diferentes escenarios”.

Al mismo tiempo que espero que dichos escenarios puedan adaptarse a estos profesionales y no solo demandar lo que cumple ya de CV con los requerimientos al 100%

Las empresas de IT en las Universidades

Una nota de Clarín trae los "mismos" números ("La expectativa de generación de empleo en la industria para este año es de 17.000 puestos de trabajo y las universidades están formando sólo a 2.500 profesionales por año (más unos 2.000 técnicos). ") y las mismas conclusiones ("Esto muestra a las clara la brecha que hay en el país.", "pleno empleo", "rotación".. etc) que venimos compartiendo aquí. (debatiendo también)

Hay dos accesos a "audio" que vale la pena escuchar.

• Audio “Las tensiones de rotación y la escasez de capital humano son una preocupación”, según Fernando Racca, presidente de la Cámara del sector.
• Audio Guillermo Sentoni, de la UNLM, resalta la necesidad conjunción de la universidad, las empresas y el Estado.

 

Voy a tomar de la nota, la parte relativa a las universidades. Como siempre, algunos puntos en resumen y mis opiniones.

José María Louzao Andrade, presidente de G&L Group, lo explica de este modo: "Nos dimos cuenta que la mayoría de los estudiantes de informática y de sistema no terminaban sus estudios. Si bien esto en el corto plazo nos servía porque eran empleados que estábamos demandando, en el largo plazo terminaba siendo perjudicial porque al no tener ingenieros o licenciados que terminen la carrera hacen que baje la calidad de todo el producto o el servicio que estas brindando".
"Los chicos del Conurbano se pierden unas 3 horas viajando a la Capital, que es donde le dan la oportunidad laboral, más 4 o 6 de trabajo, más las 3 o 4 que puede exigir la universidades presencias. La idea es que se ahorren estas horas de viaje y poner centros de desarrollo para que las empresas le puedan llevar trabajo a la universidad, con un régimen empresarial cien por ciento, un régimen laboral formal", asegura Racca.
El proyecto está en vías de concreción –estiman que a fin de año ya tendrían armado parte de la infraestructura- y por el momento se contentan con "tener 5 o 10 empresas que empleen a 300 estudiantes".

Ya hay un preacuerdo firmado con tres grandes empresas que piensan establecerse en el lugar. Se trata de Globan, Calypso y G&L. Buscarían aplicar desarrollo e innovación de software, pero también investigación. Para los estudiantes, no será un tema menor.

Hoy en día se está pagando alrededor de $3.200 pesos a los que recién ingresan en el mercado. A los 6 meses, cuando pasan a la categoría juniors, pasan a $3.800. Y cuando ascienden y realizan tareas de programación, pasan a unos $4.500.

Como "residente del conurbano" durante la epoca universitaria, coincido en que ir hasta Ciudad Universitaria y trabajar me llevaban el 80% de mi día. Pero también digamos que ... viviendo en el conurbano, o me mudaban la UBA o yo tenía que viajar igual.

Si la propuesta se suma a planes de estudio e instituciones actualizadas y con un gran volumen de estudiantes, podemos estar frente a la solución. Si esto se implementa en Universidades que tienen un bajo % de los famosos 2500 que se reciben al año.. o de los que abandonan año a año para sumarse a puestos de empleo en Capital Federal, sería un esfuerzo en balde. Entiendo que han hecho esa evaluación y que esto, va a llevar a las empresas una incorporación importante y a las universidades les permitirá no perder estudiantes en el camino.

Esperemos ver los resultados y que se publiquen notas sobre el mismo!!!

Si algun lector del blog tiene data "de cerca" me encantaría que la comparta!

Me queda la duda si firmaron con Globan o Globant...

Y a los ansiosos por remuneraciones, aquí el último párrafo trae algunos datos. ¿ Los ven "de mercado"?

Google y las Universidades Argentinas

El blog de Google para America Latina, publica un post de titulo ¿Por qué Google se interesa en las universidades argentinas?

El 07 octubre 2009 Alejandro Villanueva - Responsable del programa de Google para desarrolladores en América Latina - escribió este post que transcribo a continuación.

No es un secreto que Google descubrió hace tiempo el talento que se encuentra concentrado en América latina. Prueba de ello, es la creciente presencia local de Google en los países de la región.

En este pool de talento conformado por especialidades y perfiles diversos, los desarrolladores se han ganado un lugar de especial relevancia. Las voluntades y fortalezas individuales están dando lugar a iniciativas tremendamente innovadoras en la región.

Desde Google, estamos convencidos y confiamos en que las universidades son el elemento clave para escalar y potenciar proyectos tecnológicos y encaminarlos para que puedan generar verdaderas oportunidades económicas.

Hemos encontrado en las universidades un aliado de extrema importancia para el crecimiento de proyectos que tengan que ver con el desarrollo de tecnología innovadora que pueda impactar a escala global y competir en igualdad de condiciones con otros países del mundo.

Nuestra experiencia en la ciudad de San Francisco, en la provincia de Córdoba en la Argentina, es uno de los ejemplos más claros del importante rol que vemos en las universidades como facilitadores. La Facultad Regional San Francisco de la Universidad Tecnológica Nacional de la Argentina, ha creado un extraordinario grupo de desarrollo liderado por un cuadro académico de primer nivel que hoy está construyendo una experiencia inédita sobre cloud computing (computación en la nube) y movilidad, a partir de la plataforma Android.

Los miembros de esta comunidad educativa, tanto a nivel institucional como a nivel técnico y profesional, han logrado hacer realidad la sinergia que desde Google promovemos para transformar esta nueva generación tecnológica regida por el Cloud Computing en una oportunidad real para su economía.

La Argentina, tanto por su capacidad técnica como por su cultura emprendedora, está en condiciones de dar un gran salto en su nivel de desarrolladores, utilizando Internet como “la” plataforma para llevar esta misión adelante, basándose en estándares y en sistemas abiertos.

Esta infraestructura tecnológica ligada a la computación en la nube crea las condiciones para que la tecnología se desarrolle basada en estándares que permiten la integración y una evolución en un marco de consenso y a escala global, aprovechando el potencial de las comunidades de desarrolladores de todo el mundo.

En el escenario global actual, ya no es posible pensar el desarrollo de la mano de plataformas cerradas y construidas sobre código propietario. En este sentido, lo que Google provee y propone, es un acceso al conocimiento y una transferencia tecnológica hacia la comunidad, que a su vez se retro alimenta de los progresos de esa misma comunidad.

Hoy, los dispositivos asociados al concepto de computación en la nube y sobre todo los teléfonos celulares inteligentes, representan una oportunidad concreta para la creación de oportunidades económicas. Además de ser gadgets sofisticados con prestaciones avanzadas para la comunicación y el entretenimiento, son verdaderos dispositivos de captación de información, que conectados a Internet, se transforman en poderosos prestadores de servicios, permitiendo la creación de aplicaciones para la economía real.

De la mano de los desarrolladores, areas de la economía como la agricultura, la logística y la salud, entre muchas otras, tienen una gran oportunidad para aprovechar esta nueva realidad tecnológica. Esta es la dirección que han adoptado los talentosos profesionales de San Francisco, Córdoba, que son un ejemplo para el resto de las comunidades educativas.

Para hacer realidad esta inédita oportunidad de transformar el talento local en desarrollo económico, Google busca proactivamente colaboración con universidades para que los proyectos innovadores escalen desde una etapa temprana, y para que desde la universidad, las nuevas generaciones produzcan el tan necesario cambio.

En el marco de mi ultimo post sobre el nivel educativo de las personas que trabajan en el mercado IT en Argentina, quizás no sea utópico pensar que desde el apoyo de empresas a emprendimientos de este tipo, se logre volcar ¿Más gente a la universidad o más universitarios a las empresas?

Ingeniero en Sistemas Informáticos por un día

Desde la Facultad de Tecnologías Informáticas de la UAI se realizan jornadas para ayudar a que estudiantes se acerquen al trabajo
cotidiano del profesional.

En un artículo del sitio Canal-Ar escrito por Lucas Delgado podemos leer a Marcelo De Vincenzi, decano de la Facultad de Tecnologías Informáticas de la Universidad Abierta Interamericana (UAI).

los talleres permiten un acercamiento al trabajo cotidiano del profesional, basándose en el análisis de una problemática actual que debe ser resuelta haciendo uso de diferentes herramientas.

Los grupos, de no más de 15 personas por jornada, son divididos en equipos administrados por docentes, que los van guiando en cada estación donde irán desmenuzando el conflicto, hasta llegar a su resolución. Una vez terminado, se recopilan las conclusiones finales, se realiza un relevamiento de las inquietudes y un cierre acerca de la profesión

Cada encuentro tiene una duración de entre 4 y 5 horas y no es necesario contar con experiencia previa en el rubro. Además, para generar situaciones de la vida cotidiana del ingeniero, un grupo de actores participa dramatizando las diferentes etapas para integrar mejor a los participantes.

Las próximas jornadas serán el martes 17 a las 17 hs en San Juan 953. Para más información puede enviar un e-mail a uai@vaneduc.edu.ar.

Una idea interesante, apostando a evangelizar jóvenes a la realidad de una carrera, una salida laboral o una oportunidad de crecimiento, como suele verse a las tareas dentro del área de sistemas.

Carreras con más salida laboral

Los que trabajamos día a día en el mercado IT tendemos a pensar que si hoy tuviéramos que recomendar a alguien una carrera, que a futuro le signifique "trabajo seguro", no nos equivocaríamos al recomendar una "carrera en sistemas".

Como no estamos solos en este mundo - laboral ;) - me permito compartirles esta nota del diario Clarín, escrita por Alejandro Puche donde precisamente se analizan las carreras que actualmente tienen mas salida laboral en el país.

Cuando alguien comienza a estudiar generalmente lo hace siguiendo un determinado patrón. Este suele ser el gusto que se tenga por una
determinada actividad y también la futura salida laboral que la misma pueda aportar, además del salario a percibir.
En estos momentos, luego de varios estudios realizados en formar estatal y privada, las carreras que mayor salida laboral tienen son las de ingeniería, ciencias económicas, agronomía, informática y diseño y arquitectura.

Dentro de la carrera de ingeniería, las ramas que más posibilidades de inserción laboral ofrecen son las de alimentos, química e informática.

La nota completa aquí

Aquí y volviendo la mirada a nuestra industria, creo que la mayoría de los "requirentes" de profesionales especializados en IT, hoy en día debaten sobre la precisión de planes de estudios y los problemas de carreras con mucha deserción cuando analizan la llegada de profesionales salidos de las facultades de sistemas en universidades argentinas.

Volvamos a la idea original y pensemos que le recomendaríamos a alguien, que busca una carrera con "salida laboral asegurada".
¿ Le recomendamos que haga una carrera en sistemas? ¿Le decimos que venga a trabajar mientras estudia, pero que no deje la carrera y la termine en tiempo record porque este mercado lo necesita YA? ¿Y ya que estamos, le decimos que necesita hacer experiencia "de campo" en paralelo a su educación formal? ¿ O seremos "prácticos para cumplir nuestros objetivos de proyectos" y le decimos que haga sistemas unos años, pocos, que con solo aprender las nociones básicas, nosotros lo ponemos con "el campo necesario" y le pagamos un sueldo considerable, lo reconocemos como SemiSenior a los dos años de actividad?

Con esperanza veo muchas empresas, apostar a "profesionales". Fomentando el estudio, acompañando y dando apoyo a los profesionales de IT del futuro. Con un poco de desengaño, veo que no todo es tan fácil y aún cuando las empresas se convenzan de esta necesidad y de este camino, algunos "estudiantes"... toman otros "beneficios" de este apoyo y siguen un camino que hace que sea todavía incierto proyectar "demanda de mercado" vs. "oferta universitaria".

Encuentro de Informática para Alumnos y Graduados

ORT SpirIT es el Primer Encuentro de Informática para Alumnos y Graduados en el que se presentarán las últimas tendencias en el área. Se realizará el día 7 de noviembre, de 8:30 a 13:30 hs en el Auditorio Rio de Janeiro ubicado en Yatay 240, Capital Federal.

El Centro de Emprendedores ORT, el Centro de Graduados ORT y la Orientación de Informática y medios de comunicación digitales de la Escuela Técnica ORT (Sede Almagro), invitan al Primer Encuentro de Informática para Alumnos y Graduados donde se presentarán las últimas tendencias en el área. Expondrán en el mismo egresados de la orientación e importantes profesionales de la industria.

La agenda es abierta al público( puede sufrir modificaciones), con acreditación previa a través del sitio.

Keynote

• Edgardo Sokolowicz (Despegar.com)
• Sergio Grinbaum (DeRemate)

Panel Web

• Ezequiel Gutesman (Core Security)
• Matías Woloski (Southworks)

Panel Proyectos

• Alan Scheinkman (Perception Group)
• BDO Becher

Presentación especial por Microsoft

Adrián Escandarani, director del Bachiller Técnico con Orientación en Informática y Medios de Comunicación Digitales de la Escuela Técnica ORT remarcó

La formación que tienen nuestros estudiantes les permite ingresar al mercado laboral apenas egresan. De manera que, para que estén preparados, ellos aprenden no sólo los últimos lenguajes de aplicación sino además las metodologías de desarrollo de sistemas...

La inclusión de nuevas tecnologías es importante para el sector educativo, por eso llevamos adelante proyectos como el Campus Virtual ORT, que se diseñó a medida de nuestros objetivos académicos con tecnologías Web 2.0, y la plataforma de e-learning, integrada a este, como parte de una política de constante actualización, equipamiento y capacitación a fin de mantener a alumnos y docentes en contacto con las últimas novedades de la industria informática

Sitio de la facultad de Ciencias Exactas en la UBA

He recibido un email de Graduados DC-FCEN ( la lista de distribución de los graduados del Depto. de Computación de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires). El email decía

El Departamento de Computación de la UBA tiene nueva página web para ingresantes. http://www.dc.uba.ar/futuros_estudiantes/
"Éste es el lugar que, en su momento, me recibió como alumno y en donde comprendí que hay una herramienta que se destaca por sobre el resto: aprender a pensar." Con estas palabras de su director, el Dr.Hugo Scolnik, el Departamento de Computación de la Facultad deCiencias Exactas y Naturales de la UBA da la bienvenida a sus futuros alumnos.
El objetivo de este sitio es acercar a los alumnos secundarios a la Licenciatura en Ciencias de la Computación, de Exactas, UBA. Además de datos como fechas de inscripción y plan de estudios, se brinda información sobre talleres para estudiantes secundarios, inserción laboral, testimonios de alumnos y empresarios, etc. Se destaca la sección de preguntas frecuentes, que cubre las inquietudes más comunes a la hora de decidir una carrera informática.

Firmado por el Dr. Fernando P. Schapachnik

Visitando el sitio, encuentro una excelente iniciativa dado que ( como ya he escrito varias veces) he encontrado desorientación entre alumnos secundarios, no sólo sobre la propuesta de una carrera en Sistemas, sino sobre las posibilidades de crecimiento profesional, oportunidad laboral, etc.

En particular, recomiendo ( si sos estudiante secundario, o si estás pensando en hacer la carrera) leer las CONSULTAS. Copio algunas interesantes

¿Qué distingue al título de Licenciado del de Ingeniero?
No sé nada de matemática ni de programación ¿puedo cursar igual?
¿Después de terminar la carrera, voy a conseguir trabajo?
¿Son buenos los sueldos en Computación?
¿Por qué hacer una carrera larga habiendo certificaciones en Java y/o .NET, entre otras?
¿Se puede estudiar y trabajar a la vez?
¿Tengo que esperar hasta el final para tener un título?
Qué lenguajes te enseñan en la carrera?
¿Tengo que saber inglés?
¿Existe algún programa de becas?

El sitio se completa con información útil

¿Por qué elegir la carrera?
Perfil del graduado
Plan de estudios
Inserción laboral
Calendario 2008
Inscripciones
Charlas de orientación vocacional
Semana de la Computación
Talleres y cursos
Jornadas y seminarios

Realmente contar con información a la hora de elegir una carrera, una facultad y Universidad donde seguirla, es sumamente valioso. Nostalgia de un tiempo en que los que comenzábamos la carrera no teníamos esta información, valor en querer atraer a los jóvenes hacia la Ciencia de la Computación hace que merezca difusión.

Los estudiantes secundarios y las carreras informáticas (II)

Retomando Los estudiantes secundarios y las carreras informáticas como tema, he asistido al "II Encuentro para Estudiantes Secundarios" organizado por el Departamento de computación de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires(UBA) y el Polo IT Buenos Aires.



El cronograma incluyó las siguientes charlas

• "Robots antibombas" a cargo de Dr. Juan Santos


• "Estudiando computación en la Argentina: mitos y leyendas." Dra. Isabel Méndez-Díaz


• "Posibilidades laborales en informática: ¿Dónde, de qué? "Gustavo Prillo.


• "Programación de celulares y dispositivos móviles."


• Caso de éxito: “Atendido por sus dueños: creando mi empresa de software”. Lic. Martín Urtasun

Alrededor de 100 chicos asistieron a la mañana ( se repitió a la tarde, pero asistí solo a la versión matutina). Muy bien pensadas las charlas (en su contenido) y especialmente en la pasión que la gente de exactas describe su carrera ( y las personas que uno conoce estudiando allí).

Fue una pena que no alcanzaran los tiempos. Para que se pudieran escuchar preguntas de los chicos. Realmente en este tipo de eventos, la organización y esquema de tiempos es tirano cuando no se organiza o preveen todos los factores (por ejemplo que el Dr. Juan Santos tuviera que hacer malabares para que los chicos vieran los videos. Dicho sea de paso, aplausos para Juan Santos y como llevó el tema)

"Nobleza obliga". Un lindo recuerdo volver al lugar que pise hace tantos años por primera vez. Allá por 1989, cuando inicié mi carrera en exactas. Que placer ver que se "atrae" hacia la carrera y que se sigue manteniendo la excelencia en el claustro, y en la gente.

Los estudiantes secundarios y las carreras informáticas

Que interesante idea, que ganas de escucharlos. En Ciudad Universitaria ( sede de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, donde entre otras carreras se dicta la Licenciatura en Ciencias de la Computación) se desarrollará una serie de charlas con el objetivo de orientar a los jóvenes sobre las oportunidades laborales que proporciona la industria

Según la nota Estudiantes secundarios debatirán sobre carreras informáticas de Canal-AR

El 26 de junio se desarrollará en el Pabellón I de Ciudad Universitaria el Segundo Encuentro de Informática para estudiantes secundarios. Organizado por el Departamento de computación de la Facultad de
Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires
(UBA) y el Polo IT Buenos Aires, apunta a que los chicos de escuelas
medias evalúen por si mismos las posibilidades que ofrece una carrera ligada a la industria.

El evento es gratuito y no requiere inscripción previa.

Se realizará entonces, el 26 de Junio de 9 a 12 hs, 14 a 17 hs, se entregará un refrigerio y no es necesario acudir con un docente.

Hugo Scolnik, creador y director del Departamento de computación de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA, afirmó entre otras cosas

• "Es curioso: hay muchísimo trabajo y sin embargo las barreras de la matemática son muy fuertes".
• "No hay más remedio que acercarse a la escuela porque la formación no es buena y los chicos después terminan teniendo serios problemas para ingresar a la universidad".
• "La brecha entre la universidad y la escuela media es tremenda. Entonces, si no ayudamos y trabajamos a ese nivel para tender un puente, es muy difícil que esto cambie"
• "La idea no es ir, dar una charla e irse, sino instalar laboratorios o proporcionarle docentes que trabajen con ellos".
• "Queremos que haya escuelas certificadas por la Universidad, que tengan un sello de control de calidad en la enseñanza de la ciencia"
• "A mi me lo discuten y se enojan con las cosas que digo, pero ¿dónde están? El Estado hace bastantes cosas, lo que quisiera es que la industria, que necesita miles de programadores, colabore. En definitiva, es para beneficio de todos".

Luego de escuchar lo que la Universidad y los alumnos secundarios tienen que decir, les dejaré mis comentarios

Imagine Cup 2008 Francia

Hace un tiempo, leí sobre la Imagine Cup 2008

La competencia de Software Design está abierta a todos los estudiantes de los países de Cono Sur (Argentina, Chile, Uruguay, Bolivia y Paraguay) y es la única dentro de las 9 categorías que tendrá una eliminatoria a nivel regional, en las oficinas de Microsoft Argentina, para posteriormente seleccionar al equipo ganador que será el que representante de Cono Sur en la final mundial en Francia.

Más adelante, me enteré que la final Argentina, tenía un equipo que competiría en Chile el 30 de Mayo del año 2008 en el hotel Ritz, Santiago, Chile.

También que en ella participarían 2 equipos de Chile, 1 de Argentina y 1 de Uruguay. El equipo Argentino, de nombre "Useless" formado por

Argentina Salta y Buenos Aires – Equipo: USELESS
Sebastian Miserendino
Augusto Chesini
Ivana Tilca

Hoy, me entero por Sebastián recién llegado a Buenos Aires que Useless ganó la competencia en Chile .. y no pude mas que felicitarlo y desearle la mejor de las suertes en París ( Julio)

Felicitaciones a los tres, y especialmente a "Sebas" :)

Quienes me conocen saben que no suelo ponerme mas contenta que cuando alguien obtiene los frutos de un camino que construye con su inteligencia y especialmente "su saber ser". Sebastián es uno de los ejemplos de "recursos humanos del mercado IT" que conocí hace unos años, con un perfil junior y en breve tiempo no solo su formación académica da frutos, sino que la pasión que pone día a día en su trabajo y emprendedor de desafíos hace que me sienta orgullosa de su camino y seguramente seguirá brindándonos buenas noticias en el futuro


PD: Si.. mi comentario es "ancho".. no entra en la pantalla de orgullo...

Graduados de UTN

Según el portal Universia, El 98% de los graduados de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) tiene un trabajo estable, según una encuesta de la sede porteña.

También destaca que si bien se considera alta esta tasa, los egresados y las empresas valoran la formación recibida, pero quieren mejores planes de estudio y más inglés.

Mientras el 67% trabaja en alguna actividad correspondiente al sector de servicios, un 24% lo hace en alguna de las industrias manufactureras y el 7% restante se distribuye equitativamente en las áreas de electricidad, gas y agua, explotación de minas, petróleo y gas y la actividad comercial.

El 44% de los graduados de la carrera de Ingeniería en Sistemas de la Información se encuentran desarrollando "servicios de informática"

Aspirantes a carreras informáticas

Según una nota en la sección estadisticas de Canal-Ar, creció un 16% el número de aspirantes a carreras informáticas.

Las carreras de ingenierías en general y las ligadas a la informática en
particular están experimentando un mayor crecimiento y participación en la formación universitaria, en detrimento de las ciencias humanas y sociales. Esta conclusión se desprendió del estudio realizado por la Coordinación de Investigaciones e Información Estadística (CIEE), con los datos recopilados por el organismo oficial hasta el 18 de febrero pasado.

Datos interesantes, aun cuando el relevamiento va cubriendo al momento el 75% del universo universitario argentino, son que

• cerca del 7% de los estudiantes universitarios están incursionando en disciplinas relacionadas con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), superando el 4,6% obtenido hace tres años.
• El mayor crecimiento se registró en las universidades públicas, donde alcanzó el 19%.

Estará dando resultado el anuncio en medios de la falta de profesionales de área ?

Becas de estudio en informática

Leemos en InfoBae Profesional que Oracle y Sun Microsystems entregarán 1400 becas de estudio en informática en el marco de EnterTech II - el programa de capacitación gratuita destinado a desocupados y egresados recientes de colegios secundarios y empleados- dentro de Capital Federal, Gran Buenos Aires, Tucumán, San Luis, Río Gallegos y Mendoza.

“Luego del éxito obtenido en la primera instancia de EnterTech, nos vimos en la obligación de repetirlo y de brindar estas importantes herramientas a nuevos jóvenes. Estas becas son el primer paso en el camino hacia un buen futuro laboral y profesional”, señaló Silvana Marrone, Directora de Educación de Oracle Región Sur y Brasil, en referencia a esta nueva edición del programa, cuya anterior edición otorgó 2.500 becas, 100 de ellas a personas con capacidades diferenciales de las instituciones educativas especiales ALPI y DISCAR. os beneficiarios tomarán los cursos en instituciones educativas de Mendoza, Tucumán, San Luis, Capital Federal, La Plata, Villa Lugano, La Matanza, Morón, Lanús y Malvinas Argentinas, y se dictarán hasta octubre de 2008. Para ser beneficiario de estas becas -que contemplan los niveles inicial (Programación en Oracle 10g y Programación Java) y avanzado (Administradores de Bases de Datos que deseen rendir la certificación internacional y Programadores interesados en certificarse como programadores Java 2)

Los postulantes deberán inscribirse en http://www.entertech.com.ar/

Graduados de UTN - Inserción Laboral

Según una nota publicada por el portal Universia, existe alta ocupación laboral entre los graduados de la UTN dado que el 98% tiene un trabajo estable. Los datos surgen de una encuesta realizada en la sede porteña de la Universidad.

Algunos aspectos interesantes de la nota

Los datos fueron revelados el año pasado por el Centro de Investigaciones por Encuestas (CIE) de la Facultad Regional Buenos Aires entre los profesionales recibidos durante el periodo 2001-2006, fueron publicados por la revista institucional "FRBA en Movimiento".

Según la encuesta el 98% se encuentra con un trabajo estable en la industria o como profesional independiente. Mientras el 67% trabaja en alguna actividad correspondiente al sector de servicios, un 24% lo hace en alguna de las industrias manufactureras y el 7% restante se distribuye equitativamente en las áreas de electricidad, gas y agua, explotación de minas, petróleo y gas y la actividad comercial.

No obstante, la categoría ocupacional de los graduados
varía según la especialidad elegida. Más del 80% de los ingenieros industriales y electrónicos son asalariados con una clara relación de dependencia. En tanto, los profesionales de Ingeniería Civil se desempeñan, en su mayoría, bajo una relación contractual o de modo independiente. A su vez, los ingenieros químicos llevan la delantera en materia de empleadores.

Los profesionales del CIE observaron una alta correspondencia entre las especialidades elegidas por los graduados y las actividades en las que se desempeñan laboralmente. El 44% de los graduados de la carrera de Ingeniería en Sistemas de la Información se encuentran desarrollando "servicios de informática", el 43% de los ingenieros industriales trabajan en
"industrias manufactureras" y el 52% de los profesionales de la ingeniería civil se encuentran ocupados en el área de la construcción.

...la formación de posgrado le permite a los profesionales acceder a puestos de mayor jerarquía. El 35% de los profesionales de la facultad que tienen sólo un título de grado alcanzó el puesto de gerente de un sector. Esa cifra se eleva al 58% entre quienes tienen también una especialización.